Reflexão sobre avalição: método ultrapassado de avalição escolar.

Chamou-me muita a atenção as reflexões de duas colegas de turma da pós graduação em um debate sobre AVALIAÇÂO.
A primeira chama-se Wanda ela expõe o seguinte pensamente sobre esse assunto: - “A avaliação faz parte do processo ensino-aprendizagem, mas deve ser vista como um meio e não fim... Seria uma espécie de diagnóstico do ensino. Mas deve ser pensada em outros moldes, que não seja a simples reprodução do conteúdo aprendido nas aulas, como ainda acontece em nos sistema educacionais.”

A segundo chama-se Quezia quando ela diz que: “- O momento de avaliação não é único, deve acontecer diariamente e em diversas situações. Deve ser visto como um momento onde todo o trabalho desenvolvido é analisado e adequado para que se obtenham melhores resultados em situações futuras.

Concordo plenamente com os pensamentos e abordagem das colegas de turma.
“Acho que esse sistema tem que ser realmente modificado já que estamos na era das “descobertas”, digo isso, pois a informática entre outros conhecimentos estão invadindo as salas de aulas e a educação não está acompanhando essa grande evolução, se prestando “ainda” ao papel de avaliar a pessoa por provas.
Quem pode garantir se aquele aluno ou profissional tem realmente capacidade para tal evento?
Uma prova escrita não pode tirar uma vaga de uma caditado ou ate mesmo dizer se o aluno tem realmente capacidade ou não de passar de série.
Ler, gravar e escrever é praticamente mecânico.
A aprendizagem de um aluno “pode” e vai muito mais além do que ser avaliado somente por provas escritas seja ela dissertativa ou discursiva para se obter uma avaliação de sua capacidade.
Não discordo que a prova seja errado não! Eu só acho e acredito que para uma avaliação descente deveria ser feita uma super avaliação onde só a prova não contaria pontos mais sim um todo (trabalhos, capacidade física, mental, intelectual, testes, participação, interesse do aluno, entre outros tipos de projetos políticos pedagógicos).
Em busca dessa reflexão construtiva VIEIRA PINTO, 2000 diz que:
“... faz-se necessário resgatar a noção de consciência, que tem como conceito a representação mental da realidade exterior, do objeto, do mundo, e a representação mental de si, do sujeito, a autoconsciência. Não devemos tratar o educando como puro "objeto" da educação. E a atitude ingênua mais freqüente: supor que cabe ao educador formar, plasmar o aluno (como se costuma dizer), conceben­do-o como massa a moda à qual compete dar a forma viva, o saber. E por isso não reconhecem nele a dignidade de sujeito, de consciência autônoma (para si), que só pode ser educada, instruída, em um diálogo esclarecedor e não em uma imposição de idéias, procedimento que parte do supos­to de direito de domínio de uma consciência sobre outra.”
Com base no que foi exposto acima vale apena repensar os métodos de uma avaliação, já que estamos em pleno século XXI.

REFLEXÃO SOBRE O FILME AVATAR

ESTRAORDINÁRIAMENTE MARAVILHOSO FILME DE JAMES CAMERON.
O FILME TRAZ VÁRIAS MENSAGENS NO DECORRER DE SUA HISTÓRIA.
A LEALDADE, A HONESTIDADE, A ESPIRITUALIDADE, QUESTÕES SOCIO-AMBIENTAIS, POLÍTICAS, O BOM SELVAGEM, O BEM COLETIVO DA HUMANIDADE, SOBRE A NATUREZA EXÓTICA, MUNDOS DESCONHECIDOS, O RESPEITO PARA COM O PRÓXIMO, A LIDERANÇA DE GRUPO, A BELEZA MORAL DE UMA RAÇA ENTRE OUTRAS. PORÉM, O ENREDO NOS CONDUZ A VÁRIAS REFLEXÕES:
E UMA DELAS, A QUE ME CHAMOU MAIS A ATENÇÃO FOI A COMPARAÇÃO, OU SE PREFERIREM A INTERTEXTUALIDADE COM A HISTÓRIA DO DESCOBRIMENTO DO BRASIL. CAMERON ELABOROU EM SEU ROTEIRO UM TEXTO, OU MELHOR, UMA HISTÓRIA QUE JÁ “EXISTIU” SE PENSARMOS PELO PRISMA DA HISTÓRIA DA DESCOBERTA DO BRASIL EM RELAÇÃO À CHEGADA E DESCOBERTA DOS EUROPEUS A NOSSA TERRA, AOS NATIVOS, A AMBIÇÃO DOS EUROPEUS, A INGENUIDADE DOS ÍNDIOS, A EXPLORAÇÃO DA TERRA E SUAS RIQUEZAS E OUTROS FATOS QUE COLOQUEI ENTRE TÓPICOS PARA VOCÊS CAROS LEITORES, PODEREM DISCUTIR, OPINAR E REFLETIREM SOBRE O FILME E A NOSSA HISTORIA FAZENDO PONTES NO EXCELENTE FILME DE JAMES CAMERON - AVATAR.

O DIRETOR E ROTEIRISTA DO FILME JAMES CAMERON INOVA COM TAMANHA TECNOLIGIA ATRAVÉS DA COMPUTAÇÃO GRÁFICA E OS SEUS EFEITOS EM 3D. AS CORES VIVAS, VIBRANTES E BRILHANTES NOS CONVIDAM A ADMIRAR ESSE MUNDO CHAMADO PANDORA JUNTAMENTE COM SEUS PERSONAGENS, FEITOS E ELABORADOS DE MANEIRA ÚNICA (NUNCA ANTES VISTA).
HÁ OUTRAS QUESTÕES NO FILME ISSO SEM DÚVIDA ALGUMA. MAS, CAMERON TAMBÉM FAZ UM PALTA SOBRE UM FATO BEM CONHECIDO POR NÓS E QUE EU NÃO PODERIA DEIXAR DE COMENTAR.
ELE “TOCA” NO ASSUNTO SOBRE O PRECONCEITO COM PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS UMA REALIDADE QUE POR SUA VEZ O DIRETOR DE AVATAR TRANSMITE BRILHANTEMENTE COMO É O CASO DO PERSONAGEM JAKE UM EX-FUZIKEIRO QUE APESAR DE SER UM HOMEM COM NECESSIDADES ESPECIAIS TEM UM CHANCE DE SER RENOVADO E VALORIZADO EM UM MUNDO DIFERENTE AO VIRAR UM GERREIRO E CLÃ DO POVO NAVI.
ENTRE ESSAS E OUTRAS OBSERVAÇÕES QUE FIZ CONDUZIREI A VOCÊS QUERIDOS LEITORES A OUTRA VIAGEM PELO PONTO DE VISTA COMPARATIVO. NADA QUE JÁ NÃO TENHA SIDO DITO POR JAMES CAMERON. PORÉM, ACHEI NECESSÁRIO COLOCAR ESSAS COMPARAÇÕES EM TÓPICOS.


OBSERVAÇÃO 1:

NÚCLEOS DA HISTÓRIA OS CIENTISTAS E SEUS ALIADOS, O EXÉRCÍTO AMÉRICANO E O POVO NAVIS.
CAMERON ELABOROU EM SEU ROTEIRO UM TEXTO OU SE PREFERIREM EM UMA SUA HISTÓRIA ALGO QUE JÁ “EXISTIU” SE PENSARMOS PELO PRISMA DA DESCOBERTA DO BRASIL, E NOSSOS ÍNDIGENAS E A NOSSA AMAZÔNIA. CLARO QUE JAMES INOVA COM OS SEUS SURPRIEENTENTES PERSONAGEM NOS LEVANDO A UMA VIAGEM NO TEMPO PASSADO, PRESENTE E FUTURO. E, AOS VÁRIOS QUESTINAMENTOS EM RELAÇÃO À RAÇA HUMANA E AO DESCONHECIDO. MAS, SOMENTE SERÁ POSSÍVEL SE VC CARO LEITOR TIVER UM ESPIRITO ABERTO E SENSÍVEL PARA RFLETIR SOBRE ESSES FATOS CITADOS E PARA QUEM CONHECE A HISTÓRIA DO BRASIL.

OBSERVAÇÃO 2:
A PALAVRA PANDORA - VEM DA MITOLOGIA GREGA.
PANDORA QUER DIZER “A QUE TUDO DÁ”, A “ QUE POSSUI TUDO” FOI A PRIMEIRA MULHER, CRIADA POR ZEUS (O REI DOS DEUSES O SOBERANO DO MONTE OLIMPO - DEUS DO CÉU E DO TROVÃO) COMO PUNIÇÃO AOS HOMENS PELA OUSADIA DO TITÃ CHAMADO PROMETEU(UM PERSONAGEM DA MITOLOGIA GREGA) EM ROUBAR AOS CÉUS O SEGREDO DO FOGO.
PANDORA TAMBÉM É PERSONAGEM DE UM LIVRO DE MANUEL ANTÔNIO DE ALMEIDA. O ESCRITOR FAZ REFERÊNCIA A ESSA DIVINDADE EM SEU LIVRO MEMÓRIAS DE UM SARGENTE DE MELÍCIAS PANDORA SERIA A MÃE-NATUREZA - CAIXA.
CURIOSO (A) LEIA O LIVRO... É ÓTIMO.
OBSERVAÇÃO 3:

TRAZENDO PARA O CATOLICISMO EXISTE UMA PERSONAGEM QUE ERA UMA DIVINDADE QUE ESCOLHEU JAKE PARA SER O GUERREIRO DA TRIBO DOS NAVIS CUJO NOME ERA EWYA QUE, PARA MIM TEM UMA SIGNIFICAÇÃO MUITO MAIS ALÉM QUE SOMENTE UMA SIMPLES PERSONAGEM. POIS, O NOME EVA SIGNIFICA “TEM VIDA” PROGENITORA DA HUMANIDADE E FOI A MULHER DO PRIMEIRO HOMEM. ENTÃO, VALE APENA TAMBÉM PENSARMOS QUAL O VERDADEIRO SIGNIFICADO DESSA DIVINDADE NO FILME OU SEJA, QUAL A VERDADEIRA SIGNIFICAÇÃO DESSA DIVINDADE (?). TALVEZ, CAMERON TENHA SE INSPIRADO NA VERDADEIRA EVA DOS LIVROS SAGRADOS.

PARTIREMOS AGORA PARA NOSSA COMPARAÇÃO ENTRE OS NAVIS, OS AMÉRICANOS, OS ÍNDIOS, OS EUROPEUS E UM MUNDO NOVO E DESCONHECIDO.


1. OS AMERICANOS - REFERÊNCIA A CHEGADA DOS EUROPEUS À AMÉRICA.

2. OS NAVIS - INDÍGENA NO BRASIL.(TRIBOS – LINGUAGEM “ÍNDIOS TUPI-GUARANI, MACRO-JÊ OU TAPUIAS) LIBERDADE, EXALTAÇÃO A MÃE NATUREZA, ESPIRITUALIDADE, CULTOS, OFERENDAS, CURANDEIRISMO, EVOCAÇÃO DE SERES ESPIRITUAIS ATRAVÉS DA NATUREZA. O JEITO DE CAMINHAR, FALAR E DE SE RELACIONAREM COM OS AMINAIS E COM A NATUREZA É PRATICAMENTE IGUAL A DOS ÍNDIOS. CLARO QUE JAMES INVENTA UM LINGUAGEM PARA OS NAVIS.

3. PANDORA (PLANETA) – TERRA= AMAZÔNIA=BRASIL (1500).

4. OS AMERICANOS E OS NAVIS - COMO TODO ESTRANHO CAUSA ESTRANHEZA FOI EXATAMENTE A REFERÊNCIA QUE TIVEMOS ENTRE OS ÍNDIOS E OS EUROPEUS NA CHEGADA DOS PORTUGUESES AO BRASIL.

5. CIENTISTA-CHEFE (GRACE) – SERIA A PESQUISADORA, A “PERA VAZ DE CAMINHA E A MADRE JESUÍTA DESSA RAÇA- REFERÊNCIA A PERO VAZ DE CAMINHA E AOS PADRES JESUÍTAS.

6. NOS FILME OS NAVIS TINHAM REGRAS SOCIAIS, POLÍTICAS E RELIGIOSAS.
· RELIGIOSAS: ACONTECIAM CERIMÔNIAS “RELIGIOSAS”.
· REGRAS SOCIAI E POLÍTICAS: O MOMENTO QUE ELES ESTABELECIAM ALIANÇAS CONTRA OS INIMIGOS, NO CASO O EXERCÍTO-AMÉRICANO E COM OS CIENTÍSTAS.

FATO OCORRIDO ENTRE OS EUROPEUS E OS ÍNDIOS NO BRASIL.


7. AS ARMAS DOS NAVIS ERAM FEITAS DA MATÉRIA-PRIMA, O ARCO E, FLEXA, OS ARPÓES, OS MACHADOS - OS ÍNDIOS TAMBÉM FAZEM SEUS OBJETOS UTILIZANDO AS MATÉRIAS-PRIMAS DA NATUREZA.

8. RESPEITO E VALORES DOS NAVIS – OS INDÍGENAS RESPEITAM MUITO O MEIO AMBIENTE E RETIRAM DELA SOMENTE O INDISPENSÁVEL PARA A SUA SOBREVIVÊNCIA, ELES REFERENCIAM A MÃE NATUREZA ASSIM COMO MOSTRA BEM NO COMECINHO DO FILME, QUANDO JAKE VAI PARA O PLANETA PANDORA E É RESGATADO POR UM NAVIS. E, ESSA NAVIS BRIGA COM ELE QUANDO ELE A ACRADECE POR TE SALVADO ELE DOS PREDADORES. E ELA DIZ: - “... NÃO A GRADEÇA!” ELES NÃO PRECISAVAM TER MORRIDO... E ASSIM POR DIANTE.

9. A PINTURA NA PELE DOS NAVIS – OS ÍNDIOS FAZEM TAMBÉM ESSE TIPO DE PINTIRA COM UMA PLANTA CHAMADA URUCUM - PINTAM OS SEUS CORPOS PARA A CAÇA, A BATALHA E PARA CERIMÔNIAS RELIGIOSAS. E ACONTECE EXATAMENTE ISSO NO FILME. VOCÊS PERCEBERAM ISSO?
10. FIGURA IMPORTANTE NA TRIBO DOS NAVIS O CLÃ – NAS TRIBOS INDÍGENAS TEMOS O PAJÉ QUE É O SACERDOTE ESPIRITUAL O QUE, ENVOCA OS DEUSES DA FLORESTA E, O QUE RECEBE AS MENSAGENS DOS DEUSES E TAMBÉM O CURANDEIRO O CONHECEDOR DAS ERVAS SAGRADAS. TEMOS O CLÃ DA TRIBO DOS NAVIS ERA O PAI DE NEYTIRI.

11. NAS TRIBOS INDIGENAS EXISTE O CACIQUE UM MEMBRO IMPORTANTE DE UMA TRIBO – ELE FAZ O PAPEL DE CHEFE.
É O QUE, ORGANIZA, COMANDA, ORIENTA SUA GENTE SEU POVO.

12. A LINHAGEM DE UM CLÃ - E DEFINIDA PELA DECENDÊNCIA DE UM ANCESTRAL COMUM. MESMO SE OS REAIS PADRÕES DE CONSAGUINIDADE FOREM DESCONHECIDOS, NÃO OBSTANTE OS MEMBROS DO CLÃ RECONHECEM UM MEMBRO FUNDADOR OU ANCESTRAL MAIOR. TEMOS, NO FILME O ÉX-FUZILEIRO JAKE SULLY QUE “TOMA” O LUGAR DO CLÃ DA TRIBO DOS NAVIS POR SER O PROMETIDO DE NEYTIRI E O “ESCOLHIDO” POR EWYA.

13. A DESCOBERTA E A EXPLORAÇÃO DA TERRA E SUAS RIQUEZAS COMO O OURO, A PRATA, AS PLANTAS, O PAU-RASIL. O FILME MOSTRA CLARAMENTE ESSE TIPO DE INVASÃO NO PLANETA PANDORA.
E FOI ASSIM COM A TAMANHA IGENUIDADE DE NOSSOS INDIGENAS QUE OS EUROPEUS EXPLORAM NOSSAS TERRAS E DESFRUTARAM DE NOSSAS RIQUEZAS.
OS EUROPEUS USARAM DA VIOLÊNCIA, DA ESPERTEZA, DA E DA DESONESTIDADE COM OS ÍNDIGENAS. IGUALMENTE NO FILME.

14. A VISÃO DOS AMERICANOS ERA EUROCÊNTRICA - TEMOS O PERSONAGEM CORONEL QUARITCH DO EXERCÍTO MERCENÁRIO E SUA CORJA ELES ACHAVAM-SE SUPERIORES AOS NAVIS E, PORTANTO, DEVERIAM DOMINÁ-LOS E COLOCÁ-LOS A SEU SERVIÇO JUNTAMENTE COM A AJUDA DE CIENTÍSTAS E SEUS AGREGADOS.
ESSE FATO É IMPORTANTÍSSIMO EM NOSSA HISTÓRIA. PODEMOS SALIENTAR QUE FOI POR CAUSA “DESSA” VISÃO EUROCÊNTRICA DOS EUROPEUS QUE OS NOSSOS ÍNDIOS FORAM PERDENDO SUA CULTURA E SUA IDENTIDADE. SÓ QUE, CAMEROM INTERAGE COM OS PERSONAGEM DE MANEIRA QUE O PRIMITIVO OS NAVIS SE REVOLTEM E LUTEM PELA SUA TERRA E PELOS SEUS IDEAIS AO CONTRÁRIO DO QUE ACONTECEU EM NOSSO PAÍS.
E O CONTRÁRIO DO QUE ACONTECE ATÉ HOJE, NÃO É MESMO?
“SALVEM A AMAZÔNIA... AINDA TEMOS TEMPO!”... SÓ PARA FRIZAR ESSE FATO. TEMOS QUE LUTAR PELAS NOSSAS RIQUEZAS.
15. OS NAVIS ACREDITAM NAS FORÇAS DA NATUREZA E NOS ESPIRITOS E PARA ESSES DEUSES E ESPÍRITOS FAZIAM RITUAIS E CERIMÔNIAS O QUE TAMBÉM ACONTECEM NAS TRIBOS INDIGENAS DE TODAS AS TRIBOS.

TERMINO AQUI AS MINHAS OBSERVAÇÕES...BEM, NÃO SEI SE POSTAREI MAIS ALGUMA COISA, POIS PRETENTO VER O FILME NOVAMENTE E MUITAS E MUITAS VEZES. MAS, SE VC OBSERVOU ALGUMA OUTRA COISA SERÁ LEGAL PODERMOS REFLETIR JUNTOS.
BEIJOS A TODOS OS INTERNAUTAS E AMIGOS.

NA NEBULOSA DE ORION.

VEM COMIGO VEM!
AO ACORDAR SENTI VONTADE DE CANTAR...
AO ADORMECER SENTI SAUDADES DE VOCÊ...
OLHE PRO CÉU... VEJA ORION
LÁ ESTÁS NEBULOSAMENTE
MINHA FLOR...
MEU AMOR...
MINHA LUZ...
MINHA VIDA...
O VENTO TOCA A SUA JANELA...
SÓ UM TOQUE...
NÃO SE ASSUSTE.
SINTA O PERFUME DO AMANHECER.
LEVANTE-SE E, DAÍ GLÓRIAS!
VEJA, SINTA...
É HORA DE COMENORAR A SUA VITÓRIA
SUA VIDA...SUA VINDA...
O CÉU JÁ ESTÁ CHEINHO DE ALEGRIA...
VEM...VAMOS LÁ!
VENHA COMEMORAR MAS, UM DIA
MAS UM NOITE, MAS UM ANO.
SEM VOCÊ NADA EXISTIRIA DE ....
TÃO PERFEITO
AMO CADA SORRISO SEU....
SORRISO ESPECIAL...
SORRISO FUNDAMENTAL...
SORRISO FRATENAL..
MUITO LEGAL...
ACORDE!
O DIA AMANHECEU...
VEJA, O SOL ESTÁ SORRINDO
O MEU SORRISO PARA VOCÊ.
LEVANTE, CANTE A NEBULOSA DE ORION
NEBULOSAMENTE NORION
NO ONRION DE SEUS LÁBIOS AMANHECEU...
MAIS UM DIA.

CURSO À DISTÂNCIA? VAMOS REFLETIR.

Estudo a distância.

AS PESSOAS QUE TEM MEDO DO QUE É ATÉ ENTÃO, DESCONHECIDO.
O ESTUDO À DISTÂNCIA É UMA ÓTIMA OPÇÃO PARA QUEM NÃO TEM TEMPO DE FRENQUENTAR UMA SALA DE AULA. E, TAMBÉM UMA INOVAÇÃO PODER INCLUIR PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM CURSOS, NO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO. O ALUNO PODE ESTUDAR A QUALQUER HORA E A QUALQUER LUGAR ONDE TENHA ACESSO A UM COMPUTADOR E INTERNET. O ENSINO-APRENDIZADO É DIRETAMENTE IMPOSTO AO ALUNO DE MANEIRA RÁPIDA, DIRETA E SEM COMPLICAÇÕES. O ALUNO TEM QUE LER, ENTENDER, FAZER EXERCÍCIOS IMPOSTOS PELO PROFESSOR DO CURSO. CASO O ALUNO TENHA DUVIDAS É SÓ, REGISTRÁ-LA AO SEU TUTOR. AS AVALIAÇÕES SÃO ON-LINE E PRESENCIAIS. O ALUNO APRENDE TROCANDO IDÉIAS E INTERAGINDO COM SEUS AMIGOS DE CURSO. ATRAVÉS DE CHATS E ATRAVÉS DO FÓRUM. A COMUNICAÇÃO É PRESENTE IGUALMENTE A QUALQUER SITE DE RELACIONAMENTO. A PROSPOSTA DO ENSINO À DISTÂNCIA É HOJE FUNDAMENTAL PARA AS PESSOAS QUE TRABALHAM, PARA AS QUE NÃO TEM COMO ESTAR EM UMA SALA DE AULA E PARA PESSOAS QUE GOSTARIAM DE FAZER ALGUM CURSO QUE NÃO TEM EM SUA REGIÃO SEM PRECISAR SAIR DE CASA. O ALUNO TEM QUE TER DISCIPLINA PARA ESTUDAR À DISTÂNCIA. COMO QUALQUER CURSO SEJA ELE PRESENCIAL OU À DISTÂNCIA O ALUNO TEM AS SUAS RESPONSABILIDADES E SEUS DEVERES DE ALUNO. E, FUNDAMENTAL A LEITURA DOS TEXTOS PARA QUE O ALUNO POSSA CONSEGUIR ALCANÇAR A SUA META ESCOLAR. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NÃO É UM "BICHO DE SETE CABEÇAS" É UM ESTUDO SÉRIO E QUE PODE FORMAR EXCELENTES PROFISSIONAIS EM VÁRIAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.

OLÁ! A TODOS INTERNAUTAS.

CRITICA E OBSERVAÇÕES SOBRE O FILME " O GRANDE DESAFIO'- DENZEL WASHINGTON.

O FILME O GRANDE DESAFIO É UM FILME QUE NOS LEVA A REFLEXÕES DE FATOS COMO A DEMOCRACIA, O SOCIALISMO, A LITERATURA, A FILOSOFIA, A REVOLUÇÃO RACIAL, O CRISTIANISMO COMO A BASE HUMANA "OU DO UNIVERSO", A POLÍTICA LIBERAL ENTRE OS NEGROS E OS BRANCOS, E A SOCIEDADE PRECONCEITUOSA DA ÉPOCA.
O FILME ABORDA ALÉM, DOS FATOS CITADOS A IDÉIA CENTRAL QUE É AINDA UM ASSUNTO POLÊMICO NOS DIAS DE HOJE. NA DÉCADA DE 30 O PRECONCEITO E A EXCLUSÃO SOCIAL LEVAVA A SOCIEDADE A ATOS DE VIOLÊNCIA E DISCRIMINAÇÃO RACIOAL E SOCIAL. OS NEGROS NÃO FREQUANTAVAM UMA UNIVERSIDADE ONDE OS BRANCOS FREQUENTAVAM... ABSURDOS QUE FORAM CITADOS NO FILME, PORÉM NÃO TÃO EXPLORADOS. E EM PLENO SÉCULO XXI NOS É RELEVANTE O MESMO ASSUNTO EM VIGOR QUE O FIME ABORDA O ‘PRECONCEITO RACIAL, MORAL E ÉTICO” EM UMA SOCIEDADE QUE SE JULGA “TÃO DEMOCRÁTICA” E “TÃO ANTI-RACISTA”.
EXEMPLO DISSO TEMOS UM ASSUNTO POLÊMICO QUE PODEMOS REFLETIR COM BASE NO FILME QUE FOI A CRIAÇÃO DE COTAS PARA OS NEGROS EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS, ONDE OS DIREITOS SÃO IGUAIS PARA “TODOS”. SÃO OBSERVAÇÕES QUE PODEM SER TRAÇADAS COM BASE ESSE FILME DE QUE, VIVEMOS AINDA EM UMA SOCIEDADE HIPÓCRITA!
O FILME NOS FAZ REFLETIR SOBRE ASSUNTOS QUE AINDA SÃO VIGENTES EM NOSSA SOCIEDADE...O PRECONCEITO SEJA ELE RACIAL, MORAL OU ÉTICO.
CONCORDO COM MADAME LUMIÈRE, QUANDO ELA DIZ EM SEU BLOGGER ( CINEMA É O MEU LUXO) QUANDO ELA DIZ QUE: "FALTOU MAIS INTELIGÊNCIA E EMOÇÃO DOS DEBATEDORES" DURANTE O FILME, POIS O FILME TEM CONTEÚDO E PODERIA TER SIDO MELHOR EXPLORADO PELOS SEUS PROFISSIONAIS.
OS DEBATES DOS ESTUDANTES TINHAM QUE TRANSMITIR MAIS EMOÇÃO AO PÚBLICO COM OS ARGUMENTOS E CITAÇÕES QUE FORAM EXPLORADOS DURANTE TODO O FILME. ESPEREI ESSA EMOÇÃO NO FINAL DO FILME E NÃO ACONTECEU. PORÉM, GOSTEI DO FILME...NÃO FOI SATISFATÓRIO, MAS AGUÇOU A MEU LADO CRÍTICO PARA O UM OLHAR CLÍNICO CINEMATOGRAFICO.
BEIJOS A TODOS E TODAS.